kewirausahaan

Globalisasi, Tantangan, dan Inovasi

Peasingan bisnis yang semakin mendunia (global) dan tajam menuntut perusahaan memiliki modal intelektual yang kuat dan menganut sistem terbuka (open system). Organisasi atau perusahaan yang mengadopsi sistem terbuka akan “peka” dan merespon keinginan dan  kebutuhan para pemangku kepentingannya khusussnya para pelanggan secara efektif dan efisien.

            Menurut fischer (2003), globalisasi menunjukkan ekonomi, sosial, hubungan dengan orang luar negeri dan budaya. Globalisasi tentu menjanjikan peluang pasar yang lebih besar, namun disisi lain persaingan semakin tajam. Sebab itu diperlukan pengetahuan dan keterampilan khusus agar perusahaan mampu berinovasi.

            Perusahaan perlu mengadopsi paradigma organisasi pembelajaran ( learning organization) karena paradigma tersebut tidak hanya mendorong perusahaan melakukan penyesuaian terhadap lingkungan, tetapi juga untuk “belajar” secar berkesinambungan agar selalu lebih maju dari perusahaan pesaing. Setiap karyawan senantiasa “bertanggung jawab” dan berkomitmen untak belajar. Beberapa faktor pemicu organisasi antara lain adalah perdagangan bebas dunia, peasing bisnis tingkat dunia,tuntutan dan permintaan pelanggan akan barang atau jasa yang bermutu atau bernilai tambah tinggi, kebijakan perdagangan dunia    (non tariffs kuota) ,perkembangan pesat tegnologi informasi dan transportasi, serta muncul nya pasar potensial untuk dijadikan peluang bisnis.

            Para pemimpin perusahaan seyogianya memiliki global mindset  agar mampu “membaca” arah bisnis global di masa depan  sehingga sejak saat ini sudah memiliki setrategi yang tepat untuk mengantisipasinya.

            Para pemimpin perusahaan perli mengembangkan karyawan sehingga menjadi perusahaan pembelajar (learning culture) yang selalu mendorong dan mengarahkan setiap karyawan, pelanggan, pemasok bersama-sama “melihat” peluang, memanfaatkannya untuk mencapai sasaran demi kemajuan perusahaan. Lingkungan bisnis yang semakin mendunia berdampak pada intensifnya interaksi antar perusahaan yang bersifat global, sebab itu para pemimpin perusahaan seyogianya memiliki kecerdasan budaya yang tinggi (cultural intelligence) agar mampu mengelola perbedaan budaya menjadi suatu kinerja yang positif.

           

Menurut  Livermore (2010), kecerdasan budaya atau CQ adalah kemampuan individu dalam berperan secara efektif  pada situasi lintas bangsa,etnik dan budaya perusahaan. Dengan kata lain, seorang dengan kecerdasan budaya yang tinggi akan mampu berinteraksi secara efektif dengan berbagai bangsa di dunia.

            Menurut Livermore (2010), CQ (cultural intellegence) terdiri dari empat dimensi:

-          CQ drive adalah kekuatan dan kercayaan diri untuk memperoleh pemahaman yang diperlukan dan membuat perencanaan yang berkaitan isu lintas budaya.

-          CQ knowledge adalah pengetahuan yang berkaitan dengan pemahaman isu-isu mendasar tentang budaya yang relevan dengan pekerjaan.

-          CQ strategy  adalah kemampuan menggunakan pemahaman budaya yang dimiliki seseorang untuk membuat suatu perencanaan dan menginterpretasi apa yang terjadi pada suatu situasi.

-          CQ action adalah kemampuan untuk berinteraksi dan memimpin secara efektif dan fleksibel dalam konteks lintas budaya.

Organisasi Sistem Terbuka (open system)

           

Menurut Katz dan Kham (1978) sistem terbuka (open system) memiliki karakteristik antara lain kemampuan organisasi melakukan penyesuaian-penyesuaian yang didasari oleh informasi, masukan dan umpan balik dari lingkungan, ia terdiri dari peristiwa yang bersifat siklikal (cyclical character), cenderung untuk bertumbuh serta memiliki berbagai cara (equifinality) untuk mecapai sasaran. Masukan (input) antara lain: bahan dasar atau sumberdaya manusia. Dalam melakukan suatu proses produksi, perusahaan perlu mempertimbangkan masukan, sebab keluaran tidak pernah akan relevan atau tidak akan  memuaskan jika masukannya tidak sesuai. keluaran harus diserap atau diterima oleh pemangku kepentingan (stakeholders) agar perusahaan dapat bertahan dan bahkan bertumbuh.

            Dalam kepustakaan terhadap banyak definisi kata stakeholders, salah satu komprehenshif adalah definisi dari Freeman dan Reed (1984). Stakeholders  didefinisikan bagi setiap individu atau kelompok yang dapat mempengaruhi dan dipengaruhi oleh organisasi dalam mencapai sasarannya. Secara singkat dapat disimpul kan bahwa perusahaan harus menentukan stakeholders yang relevan (pasar sasaran) yang masuk dalam konteks sistem terbuka tersebut. Yang dimaksud dengan relevan adalah mereka yang dapat mempengaruhi dan dipengaruhi pencapaian sasaran perusahaan.

            Model dasar sistem terbuka menggambarkan bahwa baik masukan, proses transformasi maupun keluaran berkaitan dengan faktor lingkungan eksternal. Perusahaan yang memproduksi suatu keluaran yang bahan bakunya tidak tersedia,

maka proses tranformasi tidak dapat dijalankan. Namun ketersediaan bahan baku tidak akan berarti jika mesin atau karyawan terampil tidak tersedia sehingga proses transformasi pun akan tersendat

Lingkungan Bisnis & Perubahan

            Dalam lingkungan bisnis yang dinamis ini, perusahaan harus senantiasa berubah agar mampu bertahan dan berkembang. Ada beberapa faktor yang membuat perusahaan harus berubah dan mengelola secara efektif. Faktor-faktor penyebab perubahan antara lain: kompetisi, tegnologi, tren, sosial budaya, politik dunia, keinginan pelanggan serta tuntutan karyawan. Menurut Pardo-del-val & Martinez-Fuentes (2003) pada dasarnya terdapat empat jenis perubahan yang didasari oleh penelitian atau konsep yang dipelopori oleh berbagai pakar:

-          Kedalaman atau intensitas. Jenis perubahan ini yang dimotori antara lain oleh Ghosal & Barlett (1996) dan  Marshak (1993) membedakan dua jenis perubahan yaitu inkremental  yang berkaitan dengan perubahan – perubahan aspek perusahaan yang kurang penting dibandingkan dengan perubahan radikal.

-          Asal atau sifat perubahan. Perubahan ini berkaitan dengan pendorong suatu perubahan. Jenis perubahan ini dimotori  antara lain oleh Nadler & Thushman (1989) dan Strebel (1994). Jenis perubahan ini dibedakan menjadi dua yaitu perubahan reaktif  jika suatu perusahaan berubah karena di dorong oleh pihak lain; sedang perubahan proaktif  jika suatu perubahan yang dilakukan karena didorong oleh  keinginan untuk mengantisipasi suatu tuntutan eksternal yang mengharuskan perusahaan melakukan perubahan.

-          Alasan berubah. Jenis perubahan ini membedakan dua alasan yaitu fundamental & alasan peluang. Jenis perubahan ini dimotori Levy (1986) dan Beer & Eisentat (1996)

-          Kecepatan. Jenis perubahan ini berkaitan dengan kecepatan dalam suatu perubahan yang dibedakan menjadi dua yaitu  lambat dan cepat.

Tanpa pengelolaan perubahan secara efektif maka perubahan tidak akan menghasilkan keluaran yang tepat.

Read More

OBJECTS OF PREPOSITIONS (TOEFL)

SKILL 2

An object of a preposition is a noun or a prounoun that comes after a preposition such in,at,of,to,by,behind and on to form a phrepositional phrase.

                The trip (to the island)(on Saturday) will last (for three hours).

This sentence contains three objects of propositions. Island is the object of the proposition to Saturday is the object of the preposition on hours is the object of the preposition for.                          

An object of a preposition can cause confusion in the structure secion of the TOEFL test because it can be mistaken for the subject of a sentence.

                Example from the peper of computer TOEFL test

                To Mike______was a big surprise

(A)   Really

(B)   The party

(C)   Funny

(D)   When

In this example,you shoul look first for the subject and the verb. You should notice the verb was and should also notice that there is no subject. Do not think that Mike is the subject mike is the object of the preposition to,and one noun cannot be both a subject an an object at the same time. Because a subject is needed in this setence,answer (B),the party, is  the best answer. Answer (A)(C)and(D) are not correct because they cannot be subjects.

The following chart outlines the key information that you should remember about object of prepositions.

                                                                                OBJECT OF PREPOSITION S

A preposition is followed by a noun or pronoun that is called an object of the preposition if a word is an object of a preposition,it is not the subject.

NOTE : A list of prepositions and exercise to pratice recognizing these prepositions can be found in Appendix B.

Ini adalah penjelasan singkat skill 2 dalam structure toefl semoga artikel ini dapat membantu pembaca dalam mendalami pembelajaran tentang toefl dan bila masih banyak kekeliruan dalam teks saya sebagai penulis mohon maaf dan terimaasih J

Read More

SUBJECT AND VERB OF TOEFL

SKIL 1 : SUBJECT AND VERB

You know that a sentence in English should have a subject and verb. The most common types of problems that you will encounter in structure question on the TOEFL test are releted to subjects and verbs,perhaps the sentence is missing either the subject or the verb or both,or perhaps the sentence has an extra subject or verb.

            

    Exmple  from the peper and computer TOEFL

                _____was ringing continuously for hours.

(A)   Loudly

(B)   In the morning

(C)   The Phone

(D)   The bells

In this example, you should notice immedilately that there is verb was ringing,but there is no subject . Answer  (C) is the best answer because it is a singular subject that agrees with the singular verb was ringing answer (A) Loudly answer (B) in the mornig,are not subject, so they are not correct. Although answer (D), bells, could be a subject,it is not correct because bells it does agree with the singular verb was ringing.

Read More

Air Sadah - kimia

               Air Sadah adalah  air yang mengandung ion kalsium dan ion magnesium dalam jumlah yang cukup banyak disebut air sadah. Karena membuat sabun sukar berbuih air sadah mengendapkan sabun sukar berbih. Air sadah mengendapkan sabun dan membentuk apa yang disebut scum .   
              Sebaliknya air yang hanya mengandung sedikit/ tdk sama sekali ion kalsium dan ion magnesium disebut air lunak (soft water)  
+ Penyebab air sadah yang sebenarnya adalah : 
          CaCO3 +CO2+H2O ----.> Ca(HCO3)2

+ Air sadah ada 2 macam :
1) Air sadah sementara yaitu air yang mengandung hidrogen karbonat, untuk menghilangkan sadah sementara dengan cara didihkan sehingga terbentuk kalsium karbonat.
2) Air sadah tetap, yaitu air  yang mengandung ion kalsium dan magnesium dan anion selain ion hidrogen karbonat misal : ion sulfat : SO4 dua -,Cl, Br-


Cara menghilangkan kesadahan tetap adalah dengan menambahkan senyawa natrium karbonat.
kebaiakan air sadah adalah :
1) Rasannya lebih segar dibanding air lunak
2) Air sadah menyediakan kalsium yang diperlukan tubuh
3) Logam timbal yang ada pada pipa air tdk dapat larut dalam air sadah.

Read More

Participles

Look at the following examples !

1. Back paint is one of the most common reasons people to the doctor and a leading cause of disability   worldwide.
2. When infected arthropods bit someone, they may leave the bacteria that cause typhus behid.
3. Scratching the bite opens the skin and allows the bacteria to enter the bloodstream.

The bolded words are called participles. A participle is a word formed from a verb and used as and adjective. There are two kinds of participles, They are the present participle (ending -ing) and the past participle (ending -ed,-en, -n, etc.)

1. Present Participles
    present participles are also called active participles. They are ended by -ing.

     
      Verb + -ing 
- Active Participles Follow Noun
   Example : the leaves Falling to the ground are colorful.

- Active Participles Precedes Noun
   Example : the falling leaves are colorful

- Active Participle repleces after
   Example : After i finished the assignment, i go to school.
                        Having finished the assignment, i go to school.

- Active participle replaces because/since/as/for
   Example : my gradfather has to wear glasses since he is old
                        Being old, My fradfather has to wear glasses.

- Active Participle repleces when/while
   Example : when was i walking along the garden, i saw an accident
                        walking along the garden, i saw an accident.

- Active participle follows verbs of preception
   Example : i saw the boy sitting under the tree


2. Past Participles
past paerticiples are also called passive participles. They are by -ed -en -n -t ,or -d

V3 

- Passive participle (as an adjective) follows noun 
   Example : The Window Broken by ella yesterday belongs to Mr. Andi.

- Passive participle (as an adjective) precedes noun
   Example : The broken window has been repaired.

- Passive participle replaces because/since/as/for.
   Example : Because the town surrounded by mountains, it has a cold climate.
                        Surrounded by mountains, the town has a  cold climate.

- Passive participle follows object of verbs of perception.
   Example :  i heard the song sung by Diana Ross 





   
 

Read More

Explanation Text

Explanation is kind of text which tells or explains processes relating to forming of natural,social,scientific,and cultural phenomena . in this part, we are going to learn about explanation function to explain the stages of the procces of how certain phenomenon or event happens.
There are many kinds of explanation text, such as science,geography, and history textbooks.

General Structure

• General Statment

     it is the general statment  about the phenomenon issue which is to be explaind.

• A Sequenced Explanation

     it consist of sequenced explanation of why/how something occurs,or a saries of chronological steps which explain "how"or"why" something happens.

look at the example below!

How Does a Kite Fly?

A kite is an object which is made from a light material stretched over a frame. Due to its light material a kite will lift off the ground and fly when it is tilted into the wind.

To fly, a kite is uses wind to make it fly because it is heavier than air. When wind travels over the surface of the kite, it is split into two streams of air. One stream of the air goes over the kite while the second stream goes under the kite. The upper stream creates an area of low pressure above the kite. The lower stream hits the kite at a shallow angle and creates an area of high pressure. The high pressure area has a pushing effect while the low pressure area has a pulling effect. 

The combination of push and pull can creates enough force to lift the kite into the air. 

lebih banyak contoh dapat dilihat di 'kumpulan contoh text explanation'

Language Feature of Explenation Text
1. Focus on generic,non-human participants,or thigs
2. Use of simple present tanse.
3. Use of temporal and causal conjunction.
4. sometimes, use of passive voice.   

Read More

Contrast Conjunctions

A counjunction is a word that links words,phrases,or clauses or sentences. Contrast conjunctions are used to express oppositions.Contrast conjunction consist of transitional,subordinating,and prepositional phrase. pay attention to the following types!

1.Transitional conjunctions
    They are used between two independent sentences or clauses to join them. The transitional conjunction are but, however, nonetheless, even so , nevertheless , still , and yet.

    Example  :
    - Rudi is kind person, but his sister is bad person.

    - You have begged so hard. However, he doesn't want to allow you to go.

2.Suboardinating Counjunctions 

   They are used to join a dependent clause with an independent clause. the suboardinating conjunction are although, thought, even though ,notwithstanding, etc.

   Example :

   - Even thought it was too dark, she could drive her car alone.

   - Although Vita is injurd, she still goes to school

3.Prepositional Phrase

    We can use these propositional phrases to express oppositions. They are despite and in spite of .

   

   Example :

   - in spite of studying hard last night he could not do the test.

   - despite the rain, they go to school by bicycle.

Based on the types,there are contrast conjunctions and concessive conjunctions.Contrast conjunctions link two ideas that are considered to be different. They include however,but,yet,nevertheless,even so,neither......nor,on the contrary,and,still.There is also a subgroup of contrast conjunctions which is called concesissive conjunctions. They are used to contrast one idea with another where one piece of information appears to be suprissing or unexpected in view of the other idea . Concessive conjunctions include thought,even thought,althought, despite,in spite of,whereas,and while.

.

Read More